«Костанай облысы әкімдігің білім басқармасы» ММ бұйрығын орындау шеңберінде 17.11.21 нашақорлыққа қарсы тақырыпта студенттермен профилактикалық тәрбие сағаты өткізілді
В рамках исполнения поручения ГУ «Управление образование акимат Костанайской области» 17.11.21 со студентами были проведены воспитательный урок по антинаркотической теме
Конкурс туралы ақпараттар мен жаңалықтар біздің интернет ресурстарда хабарланатын болады
Информация и новости о конкурсе будут опубликованы на наших интернет-ресурсах.
19 и 26 ноября 2021 г в Рудненском социально-гуманитарном колледже состоится конкурс профессионального мастерства «Лучший по профессии — Повар» среди студентов 3 курса квалификации «Мастер производственного обучения, технолог-менеджер».
Основной целью конкурса является повышения интереса у обучающихся к получаемой профессии, воспитание уважения к мастерству и любви к профессии «Повар».
Участие в конкурсе – это замечательная возможность не только показать своё профессиональное мастерство и поделиться опытом, но и научиться новым рациональным приёмам и методам, направленным на повышение производительности труда, экономии материальных и энергетических ресурсов.
По результатам конкурса будут объявлены победители.
C 27 октября по 09 ноября 2021 года студенты 3 и 4 курсов специальности Начальное образование активно готовились к практике пробных уроков. Подготовку практикантов проводили 13 методистов по разным направлениям! За эти 2 недели старшекурсники освоили основы работы с Интернетом и новые приемы цифровых технологий. Будущие учителя начальных классов учились проводить игровые уроки по дисциплинам русский и казахский язык, обучение грамоте, математика, познание мира, естествознание и художественный труд, самопознание, физкультура и музыка. Студенты очень старались на учебной практике и показали только хорошие и отличные результаты! Будущие педагоги имеют широкий спектр теоретических знаний по всем методикам. Теперь они попробуют применить свои знания на пробной практике в школах Костанайской области.
Егер өздерің танитын бір адам кибербуллингке тап болғанын көрсеңдер, қолдау көрсетуге тырысып көріңдер.
Достарыңды тыңдау өте маңызды. Неге олар кибербуллинг туралы хабарлағысы келмейді? Өздерін қалай сезінеді? Оларға ресми түрде ештеңе хабарлау керек жоқ екенін, бірақ, көмектесе алатын адаммен сөйлесу қажет екенін түсіндіріңдер.
Естеріңде болсын, достарың өзін осал сезінуі мүмкін. Оған мейірімді болыңдар. Кімге және не айтуға болатынын ойластыруға көмектесіңдер. Егер хабарлауға бел буса, бірге баруды ұсыныңдар. Ең бастысы, есіне салыңдар, сендер оның жанындасыңдар және көмектескілерің келеді.
Егер достарың оқиға жайлы бәрібір айтқысы келмесе, өзі сенетін және сол оқиғаны реттеуге көмектесе алатын маманды табуға көмектесіңдер. Естеріңде болсын, белгілі бір жағдайларда кибербуллинг салдары өмір үшін қауіпті болуы мүмкін.
Әрекетсіздік адамды бәрі оған қарсы шығып жатқандай немесе басқалар үшін оның жағдайы бәрібір сияқты сезімде қалуы мүмкін. Сендердің сөздерің маңызды болуы мүмкін.
Тема буллинга затрагивает не только ребенка – непосредственной жертвы, – но и взрослых вокруг него. В первую очередь это родители и учителя. Так как тема большая, мы решили разбить ее на блоки, в каждом из которых будет информация для каждого участника этого процесса.
Для родителей
Если ваш ребенок действительно стал жертвой буллинга, важно очень спокойно и последовательно начать работу, направленную на помощь пострадавшему. Мы постарались выделить наиболее важные моменты, на которые стоит обратить внимание и выстраивать свою работу, опираясь на них:
• Не игнорировать.
• Трезво мыслить, но не молчать.
• Найти занятие.
• Психолог. Психолог может дать рекомендации не только ребенку, но и взрослому.
• Радикальные решения. Новая школа – новая история, и, вероятно, там подобных проблем не будет. Но тут важно, чтобы с ребенком все равно поработал психолог, который сможет немного сгладить острые углы, проработать нанесенную психологическую травму и помочь с вхождением в новый коллектив.
Для учителей
Если в вашем классе появилась ситуация, которая все больше и больше напоминает травлю – следует отнестись к этому очень и очень внимательно. Что следует делать?
• Поговорите с детьми.
• Поговорите с родителями.
• Я – твой друг.
Если так получилось, что ты стал жертвой буллинга и испытываешь на себе агрессию и негатив со стороны одноклассников, то что делать в этой ситуации?
• Поговорить с обидчиками. Попробуй выйти на контакт с теми, кто тебя обижает. Если буллинг начался из-за какого-то конфликта, то вполне вероятно, что могло произойти недопонимание. Иногда разговор помогает решить какие-то вопросы и прекратить агрессию.
• О травмах должны знать!
• Расскажи! Поговори с теми взрослыми, которым ты доверяешь. Это могут быть родители, школьные учителя или психолог, это могут быть друзья не из школы или родственники. Есть специальные службы, в которые можно позвонить. Взрослые могут помочь изменить ситуацию. Бывает так, что ввиду каких-то причин человек, которому рассказали о буллинге, не принимает никаких действий, чтобы предотвратить проблему. В этом случае стоит говорить с кем-то другим. Главное, чтобы все не затихло. Не молчи об этом!
• Психолог – твой друг. Не бойся сходить к психологу. В этом нет ничего постыдного или смешного. Возможно, психолог сможет помочь построить линию поведения, обсудить варианты решения проблемы и просто выслушать тебя. Порой незнакомому человеку бывает проще рассказать о том, что на душе, что беспокоит. Не воспринимай психолога как врага, а пойми, что он твой друг и хочет помочь.
Поздравляем танцевальный коллектив РСГК «Тұмар»,руководитель Орлова Дарья Сергеевна. Коллектив принял участие в
Международном танцевальном конкурсе «Fantastic talent» г. Костанай, и завоевали
Гран при в номинации «Народно-стилизованный танец» и
Гран при в номинации «Современный танец». Дальнейших успехов и побед
05 ноября 2021 г. на базе ЧУ «Колледж ЗЕРЕК» состоялся дебатный турнир на тему «Ы. Алтынсарин и гендерное образование». Команда дебатного клуба колледжа ЗЕРЕК обратились с видеовызовом к клубу «Дети Алтынсарина» Рудненского социально-гуманитарного колледжа имени Ы. Алтынсарина. Дебаты прошли в формате К. Поппера. Формат дебатов Карла Поппера, или Дебаты программы Карла Поппера — формат образовательных дебатов, считающийся простейшим и оптимальным для начинающих дебатёров. Создан Институтом «Открытое общество» как самый мягкий командный дебатёрский формат. В каждом раунде дебатов команды — Утверждение и Отрицание, одна из которых поддерживает заявленную тему, а другая, соответственно, её отрицает. После каждой речи, кроме двух последних (аналитических), спикерам задаются вопросы от противоположной команды (раунд перекрёстных вопросов, или раунд перекрёстного допроса). Резолюция состоявшихся дебатов звучало следующим образом: эта палата сожалеет о раздельном обучении.
По жребию команде «Дети Алтынсарина» выпало позиция утверждения. В течении игры звучали очень убедительные аргументы, также команды обменялись вопросами в раунде «перекрестных вопросов», секретари команд подъитожили выступления участников. Судейство данной игры было представлено в лице Усаниной Виктории Константиновны, координатора русской лиги дебатного клуба «Ахмет Ұрпақтары» КРУ имени А. Байтурсынова.
Победу в сегодняшней игре одержала команда Рудненского социально-гуманитарного колледжа имени Ы. Алтынсарина, участниками команды «AQIQAT» получен богатый опыт, за что мы очень благодарны рудничанам.
В ходе беседы после игры «Алтынсаринцы» неофициально пригласили нашу команду в Рудный на ответную игру. Подробности мы обязательно осветим на нашей странице. Пожелаем всем дебатёром успехов и новых побед! 
Технологическая практика по профилю «Швейное производство»
Первый месяц самостоятельной работы студентов по освоению практических умений будущих технологов швейного производства завершился успешно. Студентки группы ТШП04 Ковтанюк Анастасия, Оствальд Катарина, Валеева Роза, Меркульева Александра, Садриева Диана занимались изготовлением ростовых кукол и сценических костюмов в ИП Глушкова города Рудного. Костюмы получились яркими, а куклы очень забавными.
Студентка Туманова Айгерим работает на швейной фабрике «Большевика». За период технологической практики она освоила операции по дублированию деталей на специальном современном оборудовании, станках последнего поколения. Научилась уверенно работать на вышивальном автомате.